Autor: Isabela Vasconcelos

Chegando ao final do curso de graduação em Letras-Inglês, a conquista do diploma fica cada dia mais próxima. No entanto, para enfim obter o título de bacharel ou licenciado em Matemática, é preciso realizar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Neste artigo, falamos sobre o que é pedido neste trabalho tão importante e sugerimos 35 temas de TCC em Letras-Inglês. Confira! Em que consiste um TCC de Letras-Inglês? Antes de mais nada, saiba que o TCC é um elemento fundamental para a formação de um bacharel ou licenciado em Letras-Inglês. Pois é com este trabalho que o aluno articula teoria, análise crítica, reflexão e pesquisa sobre os temas direta ou indiretamente ligados à língua e literatura inglesa, em suas múltiplas facetas. Em suma, o TCC é um trabalho de pesquisa científica desenvolvido sob orientação de um dos professores do curso. Mas, a depender das exigências da instituição de ensino, os alunos podem elaborar seus TCCs nos seguintes gêneros textuais: Monografia: isto é, uma investigação aprofundada de caráter teórico sobre um tema escolhido escrita em, no mínimo, 40 páginas; Artigo científico: por outro lado, uma reflexão crítica breve e objetiva sobre um tema ou problema na área escrito entre 15 e 30 páginas. Estudo de caso: uma descrição e análise de um caso concreto observado escrita em cerca de 40 páginas; Relatório de pesquisa: uma comunicação de processos desenvolvidos e os resultados obtidos em uma pesquisa científica, com uma estrutura semelhante a do artigo. Mas o relatório é mais usado em casos onde o aluno já desenvolveu uma pesquisa de iniciação científica na sua área de estudos e deseja continuar a investigar o tema no seu TCC. Elaboração e entrega do TCC A pesquisa e elaboração de um TCC é realizada ao longo de dois semestres, sendo que: em primeiro lugar, é feito o projeto de pesquisa (com tema, objetivos, justificativa, cronograma e referências); no segundo, é quando a pesquisa em si é feita e, na finalização, apresentada para uma banca examinadora. A apresentação do trabalho para a banca é com certeza uma das etapas que mais gera ansiedade e insegurança para os alunos. No entanto, se você desenvolveu um trabalho com rigor científico e dentro das normas, não há o que temer! A banca é composta pelo orientador e mais dois professores do curso. Na finalização do seu trabalho escrito, é preciso mandar o arquivo para todos eles lerem. Posteriormente, em data e horário pré-estabelecido a banca se reune para assistir a apresentação oral da pesquisa. Nela, o aluno tem em média 20 minutos para falar sobre a sua pesquisa. Em seguida, cada membro da banca faz comentários e perguntas para o aluno. No fim, cada um dá o seu parecer sobre o trabalho escrito e a apresentação, junto com uma nota de 0 a 10, que levam em consideração os seguintes critérios: Para o trabalho escrito: Linguagem clara, concisa e coerente; Pertinência do tema escolhido; Metodologia Fundamentação teórica. Para a apresentação oral: Fluência; Segurança na argumentação; Domínio do conteúdo. A nota final do TCC é composta pela média das notas de todos os membros da banca, considerando tanto o trabalho escrito como a apresentação. Escolhendo o tema do TCC de Letras-Inglês Como você pode perceber, o TCC não é um tipo de trabalho que dá para fazer às pressas. Na verdade, ele é o resultado de várias etapas interligadas que, por mais simples ou elaboradas que sejam, levam tempo e dedicação. E se tivéssemos que eleger a primeira etapa de um TCC, com certeza seria a escolha do tema. O que não falta numa área do conhecimento são temas importantes e interessantes a serem estudados. E isso quase sempre torna as coisas ainda mais difíceis! Afinal, como escolher um tema só dentro de uma imensidão deles? 35 temas de TCC de letras-Inglês Comparativo de traduções para o português de contos anglófonos Ensino de inglês no ensino fundamental A implementação do PNLD de língua inglesa nas escolas públicas Inglês como língua internacional Proposta de ensino de língua inglesa através do gênero discursivo letra de música Concepções sobre proficiência em língua inglesa Criação de ambientes virtuais de aprendizagem e ensino de inglês A revisão de textos traduzidos do inglês para o português Tradução do inglês para o português na dublagem e na legendagem de séries e filmes Escolhas tradutórias na terminologia da área do Direito O uso de softwares de tradução como ferramenta de aprendizagem do idioma inglês. Uma visão histórica sobre a língua inglesa como componente curricular em escolas públicas do Brasil Variáveis que influenciam a aprendizagem do inglês como segunda língua Teatro em inglês no Brasil Desafios da introdução do inglês na educação infantil Reflexões sobre proficiência em língua inglesa Inglês como língua internacional Uso de música no aprendizado de língua inglesa Ferramentas autônomas no aprendizado de língua inglesa Ensino de língua inglesa em aulas presenciais e remotas Aprendizado bilíngue Variação linguística na representação dos diferentes estratos sociais na literatura anglófona Literatura na sala de aula e a construção de leitores Práticas inclusivas no ensino de língua inglesa Elementos da literatura de horror e terror estadunidense Romances históricos e romances de época na literatura anglófona Literatura distópica contemporânea Tradução e recepção da literatura brasileira em países anglófonos Leitura de poemas na aula de inglês Ensino de inglês no EJA Programa inglês sem fronteiras na formação docente Video Games como ferramenta de aprendizado de inglês Análise das traduções de poemas para a língua portuguesa Neologismo e estrangeirismo Autoestima dos professores de língua inglesa em relação ao aprendizado dos alunos Não se esqueça de delimitar o seu tema! Ah, mas vale ressaltar que estes são temas bastante amplos! Então, se você se interessou por um (ou vários), não deixe de buscar mais informações sobre ele e sobre os trabalhos que já o exploraram. Assim, você consegue fazer recortes que sejam mais interessantes para você e delimitar bem o seu tema!